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        北京林業大學關于加強班主任隊伍建設的意見

        發表日期:2012-06-13 瀏覽次數:

        為貫徹落實中央和北京市關于加強和改進大學生思想政治教育的精神和部署,適應新形勢、新任務的要求,進一步發揮我校班主任隊伍在學生成長成才過程中的積極作用,特制定本意見。

        一、加強班主任隊伍建設的現實意義

        班主任是高等學校教師隊伍的重要組成部分,是高等學校從事德育工作,開展大學生思想政治教育的骨干力量,是大學生健康成長的指導者和引路人。加強班主任隊伍建設,是加強和改進大學生思想政治教育和維護高校穩定的重要組織保證和長效機制,對于全面貫徹黨的教育方針,提升學生教育管理工作水平,促進大學生全面發展,把大學生思想政治教育的各項任務落到實處,具有十分重要的意義。

        二、當前我校班主任隊伍建設所面臨的形勢

        近年來,學校深入貫徹落實中央16號文件和全國加強和改進大學生思想政治教育座談會精神,堅持育人為本,德育為先,緊密圍繞學校中心工作和學生實際,不斷加強班主任隊伍建設,開展了深入細致的學生思想教育和管理工作,維護了校園的安全穩定,推動了學校的改革發展并取得了顯著成效。但是,新時期,新興媒體迅猛發展,世界范圍內思想文化交融交鋒日益頻繁,青年學生思想價值觀念越來越多元多樣多變,加之大學生思想政治教育的科學化、精致化發展的客觀要求,這些都為我校的學生思想教育和日常管理工作帶來了巨大的挑戰,也為我校班主任隊伍的建設提出了新的更高的要求。同時,我校大學生思想政治教育中出現的一些問題也反映出了當前班主任隊伍建設的薄弱環節,有的學院對班主任隊伍的重要作用認識不到位,對新形勢下加強班主任隊伍建設的規律研究不夠,缺乏有效的激勵和保障措施,班主任隊伍的作用發揮受到限制。

        三、新時期我校加強班主任隊伍建設的要求

        要堅持德才兼備的原則,選拔政治素質和思想作風好,事業心強,具有較強組織管理能力,善于做學生教育與管理工作的同志擔任班主任,努力建設一支政治強、業務精、紀律嚴、作風正、品德好、人格優的班主任隊伍。要建立健全選拔、培養、使用、管理的良性機制,不斷提升班主任的工作歸屬感和事業榮譽感,充分激發班主任的工作主動性和創造力,努力使班主任成為我校大學生思想政治教育的重要承載者、組織者和實施者,成為學生全面發展的指導者和引路人,成為青年學生的良師益友。

        四、加強我校班主任隊伍建設的主要任務

        1.認真做好班主任隊伍的選拔配備。堅持標準、精心選拔是建立高素質班主任隊伍的基礎。班主任在重大政治問題上要立場堅定,旗幟鮮明,與黨中央保持高度一致,堅決維護黨和國家的利益及高校穩定。班主任應從思想素質好、業務水平高、奉獻精神強的教師特別是中青年教師中選聘,原則上應具備相關學科專業背景和較強的組織管理能力。班主任的選聘工作要在學校黨委統一領導下,采取組織推薦和公開招聘相結合的方式進行。要在保證數量的基礎上,不斷優化結構,提高班主任的工作能力和水平。廣大教師特別是黨員教師要把擔任班主任工作作為教書育人應盡的責任,積極主動承擔這一光榮任務。探索建立聘請身體條件好,有意愿的退休老教師、老干部擔任班主任的工作機制,充實班主任隊伍。在配備上,應根據工作的實際需要,科學配備足夠數量的班主任,保證每個班級都設有一名班主任,每名班主任最多負責兩個班級。

        2.科學實施班主任隊伍的培養培訓。建立分層次、多形式的培訓體系,做到先培訓后上崗,堅持日常培訓和專題培訓相結合。要重點組織班主任學習鄧小平理論“三個代表”重要思想和科學發展觀,學習時事政策,學習管理學、教育學、社會學和心理學以及就業指導、學生事務管理等方面的知識。學校將制定全校班主任的培訓方案,各部門、各學院也要在學校整體培訓方案的基礎上,開展多種形式的班主任培訓。要組織開展班主任工作坊、班主任沙龍、班主任例會等形式學習研討會,搭建班主任經驗分享和感情交流的平臺。通過培訓交流,不斷提高班主任的思想政治素質和業務素質。

        要創造條件,積極組織班主任參加社會實踐和學習考察,使他們開闊視野,拓展思路,提高解決實際問題的能力,增長做好思想政治教育工作的才干。要積極創造條件,支持班主任參加各類學習考察活動。

        3.切實加強班主任隊伍的管理考核。要進一步建立健全班主任隊伍建設的各項規章制度,完善《北京林業大學班主任工作管理辦法》進一步明確其工作職責和工作要求。要完善班主任的考核制度,規范班主任的考核程序和考核辦法,建立全校統一的班主任考核標準,按學年對班主任進行工作評價?己私Y果要與職務聘任、獎懲、晉級等掛鉤。對工作不稱職的要進行批評教育,考核結果不符合要求的應免去其班主任職務。在事關政治原則、政治立場和政治方向問題上不能與黨中央保持一致的,不得從事班主任工作。

        五、加強我校班主任隊伍建設的有效途徑

        1.要統籌規劃班主任隊伍的發展。將班主任隊伍建設納入學校人才隊伍建設的整體規劃當中,在安排學校人才干部培養的同時將班主任的培養發展通盤考慮,統籌協調。要將班主任培訓與其他教師干部的培訓相結合,組織安排班主任隊伍專題培訓。各部門在班主任隊伍建設上要高度重視、各司其職、通力合作,建立和完善加強班主任隊伍建設的工作機制。學校選拔黨政領導干部,要重視學生思想政治教育與管理工作經歷。

        2.要認真落實相關政策保障。要制定促進班主任工作和發展的政策,為班主任隊伍建設提供保障。要嚴格執行上級有關班主任隊伍建設的有關規定,專業教師晉升講師或副教授專業技術職務時,要考察其是否具有擔任班主任等學生教育管理的工作經歷。要創造條件為班主任獲取工作信息和資料提供方便。通過多種渠道,幫助班主任了解國際國內形勢、黨和國家的方針政策以及各地和高等學校有關工作的好經驗、好做法,及時向他們通報學校改革發展的情況。要切實提高班主任的待遇,充分調動他們工作的主動性和積極性,為每名班主任發放績效獎金,每名班主任按照每學年1200元配備;要了解班主任的思想動態,關心體貼他們的生活情況,主動及時的為他們解決困難。

        3.要完善班主任隊伍評優獎勵制度。學校要在班主任年度考核的基礎上評選出產生優秀班主任。優秀班主任的比例應不低于班主任隊伍的20%。要組織開展“十佳班主任”評選活動,召開專門的大學生思想政治教育隊伍表彰大會。學校在組織開展各類教師獎項評選的時候,應重點考慮班主任工作經歷和工作成績,要在政策上予以適當的傾斜。要進一步加大對優秀班主任的獎勵力度,激發班主任的工作活力。要通過開展廣泛的經驗交流和傳幫帶活動,使班主任開闊眼界,增加閱歷,提高水平。

        4.要建立班主任工作科學研究長效機制。要將班主任工作作為學校大學生思想政治教育科學研究的主要課題之一加以研究,要擴大班主任工作研究的領域,增加班主任課題立項的數量,充分研究新形勢下提升班主任工作科學化水平的有效措施和創新方法,分析和解決班主任工作中所出現的難點和熱點問題,不斷總結工作經驗,凝練工作思路,為加強班主任隊伍建設提供理論支持和決策依據。

        5.要營造班主任隊伍建設的良好氛圍。要通過優秀班主任和十佳班主任的評選,在全校范圍內樹立、宣傳、推廣一批優秀班主任典型,充分挖掘并大力宣傳優秀班主任的成長歷程和先進事跡,切實增強班主任隊伍的吸引力、凝聚力和感染力。要進一步加強校風、教風和學風建設,大力弘揚尊師重教、愛崗敬業的良好風尚,努力形成全校上下關心大學生思想政治教育,支持班主任隊伍建設的良好氛圍。

        六、切實加強我校班主任隊伍建設工作的組織領導

        學校各級領導要從戰略和全局的高度,充分認識加強和改進大學生思想政治教育的重大意義,把加強班主任隊伍建設作為我校育人工作的重要一環,切實加強領導。學生思想政治教育隊伍建設領導小組要抓好學校黨委、行政關于班主任隊伍建設決策決議的組織實施工作,指導各學院做好學生的思想教育和管理工作,加強督促檢查,確保班主任隊伍建設各項政策舉措落到實處。要弘揚求真務實的精神,及時研究解決涉及班主任隊伍成長和切身利益的實際問題。

        全校師生員工、有關職能部門和各學院要統一思想,提高認識,形成合力,共同加強我校班主任隊伍建設,推動我校大學生思想政治教育持續、健康、快速發展。學生處要負責班主任隊伍的規劃、管理、培訓、考核和工作鑒定;各學院要將班主任工作經歷納入專業教師職稱評聘考量體系,即專業教師晉升講師和副教授專業技術職務時,應當有擔任班主任等學生教育管理工作的經歷;離退休干部處要積極配合離退休老教師、老干部的選聘推薦工作;組織部、人事處、宣傳部、教務處、校工會在評選各類獎項時要考慮班主任工作業績;各學院要具體負責班主任的業務培訓、日常管理、津貼發放和年度考核工作。

         

         

        北京林業大學

        2012613日  

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